כשיורד גשם, ההפסקה נכנסת לתוך הכיתה
הפוך כאוס למשחק מובנה

בלוק הפסקה בן 20 דקות

המבנה הזה עובד בין אם יש לך שלושים ילדים בחדר גיטנסטיקה או כיתה של עשרה. הגדר טיימר. דבק לזמנים. האי־סדר פוחת.

1. 1

   דקה 0–2: הרגע

   קבל הכל בחדר, יושב, עיניים קדימה.

   אל תתן הוראות עדיין. הקד כל משחק שאתה משחק. משפט אחד: "אנחנו משחקים ציד מילים היום. כל אחד בצוות אחד." זהו.

2. 2

   דקה 2–3: הסבר והראה

   הראה להם את הגריד או הפאזל, לא את הכללים.

   לחץ על האות הראשונה בלוח. גרור לשנייה. אמור את המילה. אמור שוב. "מילים בן שלוש אותיות, בן ארבע אותיות, כל כיוון." בקש משלושה תלמידים להצביע על מילים בגריד. אל תקרא להם את ספר הכללים. הראה להם.

3. 3

   דקה 3–16: משחק

   זו היא ההפסקה שלהם. אתה לא משחק.

   תן להם לצעוק תשובות, למצוא מילים, להתחרות או לשתוף פעולה לפי מה שהתרחש בשלוש הדקות הראשונות. אם מישהו תקוע, שאל אותו למצוא מילה של שלוש אותיות. הלך בחדר. צחק על הכאוס. אל תפקח.

4. 4

   דקה 16–19: רדימה

   עצור לפני שהאנרגיה יורדת לאפס.

   הודיע סיבוב סופי. קרא לקטגוריה: "רק מילים בן ארבע אותיות בדקה האחרונה" או "אוקיי, 60 השניות האחרונות, צעקו את המילה הארוכה ביותר שתוכלו למצוא." סוף בגובה.

5. 5

   דקה 19–20: פינוי

   הפעמון צלצל. לא מרגיש שנשדלו.

   הראה את הציון הסופי או שלוש המילים המובילות. תודה להם. הם בתור וחוצים הלאה. אל תעשה נאום של "מעגל הזוכים".

מה עובד בכל קנה מידה

אותו בלוק של 20 דקות, הגדרות חדר שונות. הפורמט משתנה כדי שהכאוס לא.

למה זה עובד ב־20 דקות

• זמן מגודר. ילדים יודעים שזה מסתיים. אין "אנחנו יכולים לשחק עוד?" כי אתה הגדרת את הכלל בהתחלה.

• מסך אחד, כל הכיתה. אף אחד לא מחכה בתור או יושב בחוץ.

• התחלה מידית. בלי הגדרות, בלי חשבונות, בלי כניסה.

• אתה נשאר בשליטה. אתה לא שחקן, אז אתה יכול להסתיים בזמן ולשמור את החדר בתנועה.

הפסקה בתוך הכיתה במצב שקט

ימים גשומים יותר מהפעם פירושם ילדים עייפים, לא כאוס. הנה המשחקים וההגדרות שעובדות בשקט.

שאלות על הפסקה בתוך הכיתה