איך אני נותן לתלמידים קוד כניסה?
כשאתה מתחיל משחק כיתתי, קוד מופיע על המסך שלך. אומר בקול או על הלוח. התלמידים מקלידים או סורקים בטלפון. הם נכנסים בעוד 10 שניות. אין התחברות.
כיתתך יושבת 40 דקות. אף אחד לא מקשיב. הפסקת קשב מחזירה את הקשב חזרה בלי לאבד שליטה בכיתה.
הצטרפו למשחק כיתה עכשיו — בלי חשבון
הכפתור פותח את משחק הכיתה בדפדפן. מזינים קוד כיתה ושם תצוגה כדי להיכנס. אף אחד לא מבקש אימייל או סיסמה.
בלי אימייל · בלי סיסמה · עובד על הרשת של בית הספר
הפסקת קשב היא פעילות של 1–5 דקות שמחזירה קשב. LexiClash מריץ משחקי חיפוש מילים חיים על כל מקרן או מסך משותף—כל התלמידים משחקים בו־זמנית בטלפון. בלי הכנה, בלי חומרים. זה עובד כי זה דורש מספיק קשב כדי להפסיק חוסר שקט בלי להפיל את השיעור.
התאם את המשחק לזמן שיש לך ולכמה התלמידים "מטורללים". כל המשחקים רצים חיים בכל מכשיר.
| דקות | אנרגיה של הכיתה | מה להפעיל | למה זה עובד |
|---|---|---|---|
| 1–2 | רגוע / קצת חוסר שקט | חיפוש גלגל מילים סולו | ללא לחץ. תלמידים מוצאים מילים על גלגל מסתובב. אין טבלת קולות. |
| 1–2 | בדם רותח | דו־קרב מולטיפליירר מהיר | מוצא תחרותי. סיבוב אחד חי. המנצח מוקרן. הם שורפים אנרגיה אחרי מטרה. |
| 2–3 | רגוע | חיפוש לוח Boggle | קצב מדיטטיבי. חיפוש שקט סולו על רשת אותיות. צעקות רק בסוף. |
| 2–3 | חוסר שקט | משחק קבוצות מילים | מיקוד פזל. ארבע קבוצות מילים. חשיבה שקטה, אחר כך הצבעה. |
| 3–5 | בדם רותח | טורניר מולטיפליירר חי | אנרגיה מתמשכת. סיבובים מרובים. טבלת קולות על המסך. חזרה לשיעור. |
| 3–5 | רגוע / מעורבב | חיפוש מילים עם רמזים | אתה שולט בקצב. הגד רמזים לכל מילה. התלמידים נשארים מעורבים. |
דוגמה מלאה. התאם את הזמנים לגודל הכיתה שלך.
0:00–0:20
הכנה
הקרן את לוח LexiClash. התלמידים לוקחים טלפונים. אומר: "בעוד 20 שניות בואו להכנס. הקוד על הלוח."
0:20–1:30
חיפוש שקט
כל התלמידים משחקים 70 שניות של חיפוש מילים. הם חיפשים בשקט. רק מוצאים.
1:30–2:00
סיבוב צעקות
עצור המשחק. "צעקו את המילה הארוכה ביותר." התלמידים צועקים. אתה קורא בחוץ. צחוק מתרחש.
2:00–2:30
ספירה וסגירה
טבלת קולות מהירה על המסך. חגוג את 3 הראשונים. "חזרה לעמוד 42." הטלפונים ניכנסים.
2:30–3:00
חזרה לשיעור
חזור לשיעור. הקשב חוזר. בדיוק בילית 3 דקות וקיבלת 20 דקות של קשב חדש.
התחלה מיידית: אין הכנה. מסך אחד, קוד אחד, התחלה בעוד 30 שניות.
כיתה שלמה: כולם משחקים בו־זמנית. אין חלוקה, אין שיתוק תשומת לב.
טבלת קולות פומית: ראיית תוצאות על המסך הופכת זה לאירוע.
משך מוגדר: התלמידים יודעים מתי הוא נגמר. אין דליפה לשיעור.
ללא הכנה: אין הדפסה, אין עבודה, אין חיפוש טיימר.
אינטרנט בסיסי: כל התקן. אין הורדות, אין התחברות, אין סיבול.
רגעים אמיתיים של מורים:
התלמידים הפסיקו לקלוט. מבט ריק. הפסקה של דקתיים מחזירה קשב לעוד 10 דקות.
התלמידים מיובשים. משחק תחרותי מחזיר הערה.
מעברים מחשבון לכתיבה? משחק מילים הוא שינוי קור רוח.
התלמידים רעדים, מדברים בחוץ סדר. משחק ממוקד נותן למוצא והסדר.
קבע טון. משחק מהיר בונה תרבות כיתה מדם ראשון.
סיימתם פרק. משחק אחד ככל־כך. זה מרגיש כמו פרס.
כשאתה מתחיל משחק כיתתי, קוד מופיע על המסך שלך. אומר בקול או על הלוח. התלמידים מקלידים או סורקים בטלפון. הם נכנסים בעוד 10 שניות. אין התחברות.
הם יכולים להזדווג עם שכן או לשחק כקבוצה (טלפון אחד לקבוצה). או שמור משחקים סולו ליום כשכולם בנוכחות. אין כלל שזה חייב להיות כיתה שלמה.
לא. כללים הם על המסך. בסיבוב הראשון, עוברים דוגמה. "מצא מילה כלשהי. לחץ עליה. זה מקבל נקודות." סיום. חצי דקה וכל אחד מבין.
LexiClash תומך בשש שפות: אנגלית, עברית, ספרדית, שוודית, יפנית, רוסית. קבע את שפת הכיתה בתDashboard, והמשחקים משתמשים במילים בשפה זו. אתה יכול גם להעלות רשימות מילים מותאמות.
1–5 דקות. קצר הוא לרוב טוב יותר. משחק בן דקתיים מספיק כדי להחזיר קשב בין כל שתי פעילויות. יותר זמן (3–5) אם התלמידים מאוד "מטורללים".
רק אם אתה לא שם גבול. קבע זמן סיום בתחילה: "משחקים 3 דקות, אחר כך טלפונים ניכנסים." כשהתלמידים יודעים את הגבול, הם חוזרים בקלות. הפסקות מחזירות קשב — הן לא מפילות אותו.
כן. חזרה היא בסדר. התלמידים לרוב אוהבים לשחק שוב כדי לנצח את הציון שלהם. אתה יכול גם להעלות רשימת מילים מותאמת והשתמש בה כל שבוע.
חיפוש מילים (רשת שקט), גלגל מילים (מחפש סיבוב), ודו־קרבות מהירים (1–2 דקות) עובדים הכי טוב. הימנע מטורנירים ארוכים. קח משחקים שהתלמידים יכולים להיכנס בעוד 10 שניות.